New Straits Times – YTL awards teachers and schools for adopting technology in education

YTL Foundation programme director Kathleen Chew (centre) and FrogAsia executive director Yeoh Pei Lou (third from left) with Frog Teacher Awards winners Mohd Fadzli Ishak (second from left) and Kamariah Awang (third from right) and others at the prize giving ceremony. By Murniati Abu Karim – December 4, 2019 @ 3:36pm Outstanding teachers and schools nationwide were honored […]

SIN CHEW – Principal of SJK(C) Kai Chung awards Frog Champions for their achievements

前排左起特殊儿童教育班模范生苏菲亚、最佳男课外活动表现奖得主谢昊霖、最佳男运动员奖得主俞希达、最佳女动运员奖得主王美君、最佳男学术表现奖得主罗尹良、男模范生郑祖帆、女模范生叶苡君和最佳女学术表现奖得主徐欣瑜在领奖后,与师长和父母合影。   (民丹莪20日讯)开中小学校长林垂应透露,该校今年在青蛙虚拟平台比赛中再取得突破,4月份开始的Frog Championship:Boost Your Play中获佳绩,第2及第3回合比赛中,在全校教职员、学生及家长的大力配合下,荣获全国冠军奖。 “同时,在Frog Heroes-Revisi比赛中,本校于9及10月份中在全国学校排行榜获得第1名,总计获4个冠军。学生表现方面,尤其在10月份的Frog Revisi,全国十强中有7位是本校学生,并包办前6名,为学校写下辉煌的篇章,让开中校名在全国飘扬。” 林垂应说,学校获得FrogAsia邀请出席11月22至24日在吉隆坡举行的颁奖礼。此外,学校在青蛙虚拟平台比赛中荣获2000令吉现金奖,食物礼券1000令吉,书籍礼券1万4500令吉,以及其他参与教师和学生的奖励。 他称,该校积极、广泛使用青蛙虚拟平台(FrogVLE)作为教学媒介。在这平台上书写教案,分享学校的活动,促进校方、教师与学生及家长的联系。 (更多详情请翻阅星洲日报) 开中中小学董事长翁新渂(左三)颁奖予男模范生得主郑祖帆。左起家教协会副主席谢昭福、开中小学校长林垂应;右起为副校长黄斐容、马拉端县教育局副局长南沙鲁丁、模范生之父母郑应顺伉俪。

THE SUN – FrogAsia set to host international education conference

FOLLOWING the success of the first Leaps of Knowledge Conference that took place in 2013, the Leaps of Knowledge 2019 conference is set to take place at the JW Marriot in Kuala Lumpur on Nov 23. Speakers that are scheduled to speak during the Leaps of Knowledge 2019 conference include International Psychologist & Life Coach and […]

SIN CHEW – Technology helps teachers teach, and students learn

来自东马的温钦翔日前到赛城接收大马通讯及多媒体委员会颁发的奖项。 (赛城13日讯)温钦翔虽然只是一位教师,但他从不安于现状,而是善用自己对资讯科技的长处帮助了更多教师和学生学习,他有一个崇高的愿望,就是希望日后有更多乡镇学校能善用信息与通讯科技(ICT),以全面打造一个教师轻松授课,学生欢乐学习的教育环境! 19年前,沙巴大学毕业的温钦翔(43岁)先后到了美里中学及古晋盐材港政中教课,如今已成为一名资深的历史教师兼训导主任。 他秉着锲而不舍的精神,在盐材港政中学校执教期间,辅助校长苏海米大力推动有关资讯科技与教育融合的活动。 从大学时期便对资讯与科技有着浓厚兴趣的他认为,教学模式必须与时并进,迎合时代的发展,方能确保学生掌握及吸收源源不绝的知识,同时亦有助于减轻教师的工作负担。 简化老师工作教导线上学习 平日里,尽管教学工作任务非常繁忙,但只要有需要,他都会乐此不疲地腾出时间,教导其他教师及学生使用资讯及科技。除了帮助教师简化日常事务,也带动学生通过互联网做习题及测验,达到事半功倍的学习效果。   温钦翔:学校硬体设备的不足,无法让资源较少的学生受惠。 鼓励教师采云端储存 有志者事竟成,他的尽心尽责获全校师生、家长倾全力支持,“目前学校有近90%的老师都在使用新科技授课。” 温钦翔接受本报记者的专访时说,这其中包括鼓励教师使用云端进行资料储存,推动“电子每日教学计划”作业系统数码化,以及利用教育学习平台“青蛙虚拟学习模式”(VLE FROG)进行授课。 “青蛙虚拟学习模式”是由教育部于2011年推行的一项名为“1BestariNet”计划,旨在为全国教室打造21世纪的学习空间,并提供网络系统及虚拟学习环境予1万所学校;该计划的承包商是杨忠礼通讯私人有限公司(YTLCommunications)。 与此同时,为了鼓励更多学生充分使用该平台,杨忠礼基金会联合其他组织于2017年启动“青蛙虚拟学习模式”国际锦标赛(Frog Play World Championship)。来自各国的学生将会在相同的平台进行比拼,主要测试学生的语文及数理科的能力。 良师育良材,严师出高徒;2018年,温钦翔带领该校学生江明材(Kong Ming Chai,译音)在该国际锦标赛成功勇夺季军,击败其他来自世界各国共7175所学校的学生,为国争光。 温钦翔在教学中强调学生自主自学的重要性,有了这个平台,有助于加强学生的专注力,长期下来,更能将课堂上所学习的新知识融会贯通,在全国考试中取得标青的成绩。 “学校的校外学术成绩一年比一年进步,有者更因长期在该平台做习题,而在大马教育文凭考试取得全科A或以上的成绩。” 良好的平台有助于促进学生的学习状态,然而,硬体设备的不足,致使资源较少的乡镇学校推行该计划时受到局限。 盼教部有效监督计划实施 温钦翔坦言,该校共有1210名学生,但校方仅有20台电脑供学生使用该平台的应用程序,导致大量的教育资源无法被充分利用,十分浪费。 他说,当地16所学校中,大部分仍以传统的教学模式授课,只有该校的虚拟学习平台使用率较高,“这关乎学校管理层是否给予一定的配合,且不是所有老师对资讯科技有丰富的认识。” 为此,他建议教育部进行有效的监督工作,确保相关计划在当地贯彻实施,同时也可透过工作坊,借此提高参与者的技能与知识。 获MCMC颁发MIV奖项 拥有多重身份的温钦翔,不但是上述计划受校方委任的精明老师,也是一名推广资讯与科技的志愿者(MIV)。他日前获大马通讯及多媒体委员会(MCMC)颁发“MIV教育项目优良奖”的荣誉。 从未想过求回报的他,初心仅仅是希望学生不必像当年的他,依靠自行学习才能获取电脑资讯科技的知识。 “在我读大学的那个年代,资讯科技仍有许多不足的地方,且因为不曾上过电脑课,许多问题都是靠自己自行解决。”   温钦翔从MCMC数码产业发展和商业化部门首席执行员林金明(右)手中接过MIV教育项目优良奖的荣誉。 盼减少贫穷提高生活水平 资讯与科技的志愿者(MIV)计划迄今已实行3年,旨在培养国民成为有品德的数码公民(warganegara digital),同时希望来自乡镇地区的社会大众能通过科技,减少贫穷,提高生活水平。 根据官方数据,全马共有1755人接受通讯及多媒体委员会的培训成为志愿者,将他们所学技术教导当地社区民众,让超过232万人受惠。 多年在教育界所付出的努力获政府的肯定,对此他感到十分鼓舞,仿佛形成一股强大的动力让他继续推行这项有意义的计划。 作为上述计划的参与者,他表示当地社区对志愿者的了解程度颇浅,缺乏影响力,因此很少人愿意参与这项惠民政策。 为此,他建议委员会在未来可以举办嘉年华及心得交流分享会,或组织出国考察团,向其他先进国学习如何鼓动更多人参与计划成为志愿者。 “特别是东马地区需要扩大宣传,或举办嘉年华及分享会,让其他老师互相交流及分享心得。”   温钦翔(右)希望政府推行资讯与科技志愿者计划下,有更多乡郊区民众受惠。左起为志愿者爱丽及莫哈末艾伦阿菲迪。 指引学生善用科技 辨别新闻真伪 资讯与科技日新月异的发展,为人们带来了许多的便利及好处;然而,虚拟的网络世界却屡见网民使用文字暴力,以及使用各种粗俗、恶毒的语言进行情绪宣泄,人身攻击,且层出不穷的谣言更为人们生活带来许多困扰。 为了杜绝学生成为网络霸凌者的可能性,身为纪律教师的温钦翔除了维持学生在课堂的秩序,更重视如何培养学生良好的品德。 因此,他经常在周会上或课余时间,指引学生如何正确使用科技与互联网,以及告知他们识别真假新闻的方式,更重要明白网络暴力及散播谣言的严重性。 “特别在这个资讯发达的时代,学生在使用社交媒体或互联网时,必须自我行为约束,免得发生更多网络语言暴力的事件。”

SIN CHEW – 班茶崇正学校为国增光!打败6124校夺世界冠军

班茶崇正学校为国增光!打败6124校夺世界冠军 即时国内 班茶崇正学校2017年年获“拟蛙学习模式赛”全国冠军,2018年及今年再摘获世界冠军。 (双溪大年13日讯)“微小”也有出头天!班茶崇正学校击败国内外6124所学校,夺得“拟蛙学习模式赛”世界冠军荣誉。 班茶崇正学校是吉中区唯一一所设立“青蛙教室”(青蛙课堂)的华小,该校2017年首次参赛便斩获全国冠军,接着2018年及今年出征世界杯赛也都无往不利,连续获得两次世界冠军头衔。   校长黄淑贞今接受访问时说,2017年的冠军奖项是一套价值6000令吉,30个名额的电脑程式课程。2018年及今年的奖金一样,是3000美金。校方计划利用这笔奖金设立机器人教育课程,让学生可以有机会去体会及接触时下最新科技,提高他们的竞争能力。   她说,该校只有12名老师及51名学生,是一所微型华小,但该校每个教职员,学生,甚至学生家长对“青蛙”都很熟悉。“青蛙”已从21世纪的课堂跳进了学生的生活,有学生反映说,“青蛙”已成为他们生活里不可或缺的一部分,小女孩爱“青蛙”胜过洋娃娃,小男孩爱“青蛙”更胜游戏机。   黄淑贞:“青蛙教室”是迎合21世纪教学模式的创新概念,具备完善的教学平台,亦是一个共做,共学,共享,共赏的生动教室,让学生在玩乐中学习该校2015年年采用,2018年正式设立“青蛙教室”后,学生的学习成绩明显提高,小六评估考试(UPSR)全科及格率在2016至2018年分别达到44%,66.67%及80%。 “当然,学生的成绩进步不能说全是‘青蛙’的功劳,但它确实改变了学生的学习态度。” 她说,在这个不利专心的大时代氛围中,灵活及趣味性的上课方法,更能吸引学生的注意力。   该校一名五年级学生张嘉庆早前参加配合世界杯赛举办的Frogplay Penalty Shootout Championships,获得全国冠军,奖品是曼彻斯特联足球队(曼联)球员签名的足球。 “青蛙”课室负责老师赵淑丽透露,张嘉庆本是一个爱打电子游戏的孩子,自从接触“青蛙”以后,整个人都变了。他做完功课以后,便投入在拟蛙学习模式中,以答题累计分数。这孩子的改变连他的家长也大为吃惊,对“青蛙”也多了一份信任。   张嘉庆受访时说:“我每天会花2至3个小时在答题,至今已累计8位数的积分我不玩游戏,但我会用这些积分来换取个人头像的装备配件”。 赵淑丽说,每个学生一开始只有500积分,学生通过答题方式累计积分,再以积分换取游戏和头像配件等等。张嘉庆累计的积分甚至超过学校的老师。 她说,学校在2月11日至3月16日比赛期间每天开放青蛙课室及电脑室,让学生有更多机会参与答题,该校师生的参与度几乎是100%。老师也会在每个节庆日设计题目,提高学生们的参与度和激发他们的想像和创造能力。   她说,通过游戏这种载体可以让学生们更好地接收新的知识,亦可通过共享教材,大大减轻老师们的重担。   以上是班茶崇正学校过去参加“拟蛙学习模式赛”获得的冠军奖杯。 学生自己寻找资料,让学习变得更有趣。 “青蛙”已融入班茶崇正学校这个大家庭中。

SIN CHEW DAILY – SK Sungai Baru, Perlis to launch Frog VLE for after school tuition

  教师用心布置,让学生更喜欢到“青蛙教室”学习。 报道:张洁盈   (加央13日讯)校方考量到郊区学生家庭没能力购置电脑,玻州新港国小资讯及通讯科技组教师愿意牺牲小我,在课余时间留下来,甚至在晚间返校开放电脑室,让学生使用电脑登入“青蛙虚拟学习模式”(Frog VLE)学习。   新港国小今年分别夺得“青蛙虚拟学习模式”世界级比赛季军及州级赛冠军,校方也为此计划特设校内比赛,奖励每月活跃于登入“青蛙虚拟学习模式”的师生。 玻州教育局科技教育组官员阿末祖安达也赞扬该校的“青蛙教室”是全玻最佳资讯及通讯科技室,除了使用率高,负责教师也很用心布置,让学生更喜欢到“青蛙教室”学习。   山西亚阿兹哈:各科成绩明显进步 新港国小校长山西亚阿兹哈告诉星洲日报《大北马》社区报记者,自从设立“青蛙教室”,学生开始主动登入“青蛙”系统温习功课,不只能掌握最低标准,也在各科成绩有明显进步。   他说,若在“青蛙虚拟学习模式”与课室传统教学法两者之中作选择,师生更喜欢在“青蛙教室”上课,即使是代课,校方也鼓励在那里上课。 “所以,学生能维持(青蛙虚拟学习模式)高登入次数,频频得奖,也获得州教育局颁奖嘉许,并成为州内的‘青蛙’系统学习楷模。” 山西亚阿兹哈认为,学生家长的配合也很重要。该校设有宿舍,供高年级学生住宿,除了寄宿生可在晚间使用“青蛙教室”,其他学生家长也会在晚上载送孩子返校,让孩子登入“青蛙”来温习功课。   “即使没有回校,父母也愿意借出手机给孩子登入‘青蛙’学习,是一大鼓舞。”   他说,该校在教育局、科技教育组、教师的积极配合下,把“青蛙教室”推行得很完善,希望学生能善用该系统,维持一定的登入率,积极学习。   阿芝丽娜:可通过“青蛙”给学生派功课 新港国小资讯及通讯科技组主任阿芝丽娜说,我国教育已迈向廿一世纪教学模式,不再死板板只在课堂上学习,教师在假期期间或学生因故缺席时,也可通过“青蛙”给学生派功课。 她发现学生非但不会排斥,反而增加他们的学习兴趣,特别是英文科,进步得快。 “学生甚至会主动要求我们在课余时间开放‘青蛙教室’,我和另一名同事阿末祖来尼就轮流开门,一般下午由我负责,晚上则是他来值班。”   努莱妮法扎娜:使用“青蛙”学习增添乐趣 努莱妮法扎娜(12岁)去年接触“青蛙虚拟学习模式”后就爱上这种学习方式,很积极登入该系统而夺奖,今年更上一层楼,摘下玻州冠军荣誉。 她坦言,传统的教学法较沉闷,使用“青蛙”学习不单增添乐趣,也无时无刻可上网找资料,相当方便。 “如果‘青蛙教室’有开放,我就会要求父母载我来学校,和朋友一起登入‘青蛙’。不然我就在家借用父母的手机登入,也一样能学习。”   努莱妮法扎娜今年摘下“青蛙虚拟学习模式”玻州冠军荣誉。 阿芝丽娜(右)在电脑室内摆设电脑旧主机板,让学生更认识电脑内部结构。 玻州新港国小在这2年的“青蛙虚拟学习模式”比赛得到不错成绩。玻州教育局科技教育组官员阿兹旺(前排左起)、山西亚阿兹哈及阿末祖安达捧著奖状,与新港国小(行政)副校长茜蒂札薇雅(后排左起)、法克鲁丁及阿芝丽娜合照。 英文科老师法克鲁丁使用“青蛙虚拟学习模式”,给学生发小测验。